domingo, 17 de enero de 2016

ESCRIBIR NUMERALES.

Láminas  para el alumno/a , para la lectura y escritura con letra de los números (numerales).
Al mismo tiempo se propone la comprensión del número, representando la cantidad de elementos que lo forman. Se puede plastificar o guardar en un protector de plástico para el manejo y consulta.
En las ocasiones que el alumno/a  precise corregir la ortografía de la cantidad escrita, puede consultar la lámina. Autocorrectiva.
También se resalta de otro color, la dificultad ortográfica que representa la palabra para el alumnado . Deberá precisar su mayor atención en esa dificultad.
(Por el momento , hasta el cincuenta)


Escribirnumerales.Imprimirpdf

Sumando.Suma por descomposición de las cantidades.

Sumadescomposicion.Imprimirpdf

Podemos emplear esta estrategia para sumar independientemente las cantidades aplicando el sentido matemático natural. No es preciso el empleo de la fórmula tradicional de la suma con "llevada ". Una vez más se divulga esta modalidad de suma con sentido , con el deseo de que se incorpore más profesorado que permita esta opción a su alumnado , con lo que además facilitaría  el cálculo mental rápido.

CAMPO SEMÁNTICO.

EL campo semántico es una forma de aprender vocabulario. A través de él, se agrupan una diversidad de palabras que guardan una conexión semańtica y pertenecen a una sola categoría gramatical (solo sustantivos, o verbos, o adjetivos),a diferencia del campo léxico que si reúne varias categorías.
Actuaremos jugando de forma oral, en primer lugar y luego se pasará a la realización de actividades de forma individual y por escrito.
Se podrá resolver mediante expresión oral, las diferentes actividades, en la PDI (Pizarra Digital...)
Las actividades están dirigidas al 1º ciclo de primaria.

Camposemántico.Imprimirpdf

Resolver problemas representando los datos..

Representación gráfica de los elementos, como estrategia para favorecer la comprensión, viendo y contando los elementos que participan en la construcción de la operación que mediante cálculo resuelve el problema.
Resolverproblemas.Imprimirpdf. 


sábado, 9 de enero de 2016

Ortografía de la r suave y fuerte.

Actividades para la atención a la ortografía de la r/rr, fuerte y suave.
Propuesta de observación sobre las posiciones diferentes de la r dentro de la palabra y su pronunciación suave o fuerte. También la r se convierte en doble cuando está entre vocales.
Se pretende aprender vocabulario con la r y rr, definirlo,contextualizarlo para obtener su comprensión  y memorizar la imagen la  palabra para escribirla de forma automática.
Ortografia de la r.Imprimirpdf