ESCRIBIR NUMERALES.

Láminas  para el alumnado, sobre lectura y escritura con letra de los números (numerales).
Al mismo tiempo se propone la comprensión del número, representando la cantidad de elementos que lo forman. Se puede plastificar o guardar en un protector de plástico para el manejo y consulta.
En las ocasiones que el alumno/a  precise corregir la ortografía del número escrito, puede consultar la lámina por su autocorrectivo.
También se resalta de otro color, la dificultad ortográfica que representa la palabra en su escritura . Deberá precisar su mayor atención en esa dificultad.
(Por el momento, se presenta hasta el cincuenta)

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Suma por descomposición de las cantidades.

Vamos a utilizar este modo de suma con sentido, en donde puedes sumar decenas, unidades o centenas de la cantidad descompuesta como mejor decidas . Esto nos va a permitir conseguir desarrollar  un buen criterio numérico. No es preciso el empleo de la fórmula tradicional de la suma con "llevada ". 

Una vez más se divulga esta modalidad de suma con sentido, con el deseo de que cada vez más profesorado enseñe y permita esta opción a su alumnado.

 

Sumacondescomposición.Actividadinteractiva

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CAMPO SEMÁNTICO.

EL campo semántico es una forma de aprender vocabulario. A través de él, se agrupan una diversidad de palabras que guardan una conexión semańtica y pertenecen a una sola categoría gramatical (solo sustantivos, o verbos, o adjetivos),a diferencia del campo léxico que si reúne varias categorías.
Actuaremos jugando de forma oral, en primer lugar y luego se pasará a la realización de actividades de forma individual y por escrito.
Se podrá resolver mediante expresión oral, las diferentes actividades, en la PDI (Pizarra Digital...)
Las actividades están dirigidas al 1º ciclo de primaria.

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Ortografía de la r suave y fuerte.

Actividades para la atención a la ortografía de la r/rr, fuerte y suave.
Propuesta de observación sobre las posiciones diferentes de la r dentro de la palabra y su pronunciación suave o fuerte. También la r se convierte en doble cuando está entre vocales.
Se pretende aprender vocabulario con la r y rr, definirlo,contextualizarlo para obtener su comprensión  y memorizar la imagen la  palabra para escribirla de forma automática.
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